يوسف وفقير - الرباط
أصبحت الساعات الفارغة التي يقضيها التلاميذ خارج المؤسسات التعليمية، وخاصة في فترة منتصف النهار، في صلب انشغال وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، التي قررت وضع حد لهذه الظاهرة من خلال تعليمات صارمة أرسلتها إلى الأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية.
وتنص هذه التعليمات على إلزام التلاميذ بالبقاء داخل أسوار مؤسساتهم خلال الفترات الزمنية الممتدة ما بين الثانية عشرة زوالا والثانية بعد الزوال، وكذلك في الحصص الدراسية الفارغة، وذلك بهدف تفادي المخاطر التي قد يتعرض لها المتعلمون في الشارع، سواء بسبب حوادث السير أو الانخراط في سلوكات غير ملائمة.
وتوضح الوزارة أن جزءا من التلاميذ لا يتمكنون من العودة إلى منازلهم خلال هذه الفترات بسبب بعد المسافة أو غياب وسائل النقل، ما يدفعهم إلى تمضية الوقت في محيط المؤسسة، وهو ما قد يعرضهم لمشاكل متعددة، الأمر الذي جعل الوزارة تدعو إلى توفير فضاءات داخلية آمنة لاحتضانهم.
وفي هذا السياق، أوصت المذكرة بتهيئة القاعات متعددة الاستعمالات والمكتبات والملاعب والمرافق التربوية لاستقبال هؤلاء التلاميذ، مع العمل على برمجة أنشطة موازية في مجالات الرياضة والثقافة والإبداع، حتى يكون بقاؤهم داخل المؤسسة مفيدا ومثمرا.
كما شددت على ضرورة تأمين الحراسة التربوية داخل هذه الفضاءات، بما يضمن سلامة التلاميذ ويغرس لديهم الشعور بالأمان، مؤكدة أن هذه الإجراءات ينبغي أن تتم في إطار تنسيق محكم مع الجماعات الترابية التي يمكن أن توفر الدعم اللوجستيكي الضروري، إلى جانب انخراط جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ والجمعيات المدنية ذات الصلة.
وترى الوزارة أن هذا التوجه لا يقف عند حدود تنظيم الزمن المدرسي، بل يندرج ضمن مشروع أوسع يرمي إلى تحسين جودة الحياة داخل المدرسة العمومية، وتوفير بيئة تعليمية جاذبة تساعد على الاستقرار والنجاح، وتحد في الوقت نفسه من الانقطاع عن الدراسة والهدر المدرسي.
يوسف وفقير – الرباطترأس وزير الصحة والحماية الاجتماعية، السيد أمين التهراوي، اليوم الأربعاء 24 دجنبر 2025، أشغال الدورة الثانية للمجلس...
البوابة بريس – يوسف وفقيرتتواصل معاناة نساء ورجال التعليم بعدد من المؤسسات التعليمية، في ظل واقع بنيوي هش يتسم بغياب...
اشترك في النشرة الإخبارية لتصلك التحديثات الجديدة يوميًا
كن أول من يعلق على هذا المقال
احصل على آخر الأخبار والتحديثات مباشرة إلى بريدك الإلكتروني